আমাদের এদেশের ভিন্ন ভিন্ন শিক্ষাব্যবস্থার ফলে শিক্ষিত শ্রেণির মধ্যে দুটা স্পষ্ট বিভাজন লক্ষ্য করা যায়। ধর্মীয় শিক্ষা ও সাধারণ শিক্ষা। ধর্মীয় শিক্ষায় পারদর্শী যারা, তারা সাধারণ শিক্ষায় যেমন অনগ্রসর, তেমনি সাধারণ শিক্ষায় বিদ্বান যারা তারা ধর্মীয় শিক্ষায় প্রায় অজ্ঞ। শিক্ষার এই বিভাজনের কারণেই কিনা, সাধারণ শিক্ষিতদের সাথে আলেমসমাজের দূরত্ব বিদ্যমান। কাছে থেকেও যেন স্বদেশী মুসলিমরা বহুদূরে বাস করেন। সমন্বয় অথবা নৈকট্য লাভ করা, দুটোতেই অদৃশ্য বাধা কাজ করে। যে সমাজ হতে পারত, উভয় শিক্ষায় শিক্ষিতদের সমন্বয়ে সভ্যতা ও আধুনিকতা এবং নৈতিকতা ও ধার্মিকতায় অনন্য, সে সমাজ দুই মেরুকরণের ফলে আদর্শ সুশৃঙ্খল সমাজ হিসেবে নির্মিত হতে পারছে না। এই ঘাটতি ও সংকট, এই দূরত্ব ও ‘আজনবিয়ত’ দূর করা মারকাযের অন্যতম লক্ষ্য। সাধারণ শিক্ষায় শিক্ষিত ভাইরা যেন আলেমদের কাছে আসতে সহজ বোধ করেন, সে ব্যবস্থা করা হয়েছে।